Vol. 3 No. 2 (2021): Equivalent: Jurnal Ilmiah Sosial Teknik

Articles

• Konsep Desain Struktur Gedung Konser

  R. Adhi Setya Primaulia,  Universitas Syiah Kuala (Unsyiah) Banda Aceh, Indonesia,  Indonesia

  Muttaqin Hasan,  Universitas Syiah Kuala (Unsyiah) Banda Aceh, Indonesia,  Indonesia

  Abdullah Abdullah,  Universitas Syiah Kuala (Unsyiah) Banda Aceh, Indonesia,  Indonesia

  R. Adhi Setya Primaulia , Muttaqin Hasan , Abdullah Abdullah

  DOI: 10.59261/jequi.v3i2.43

  57-66

  • PDF
  • HTML

• Pengembangan Modul Bimbingan Kelompok dengan Teknik Permainan Kolaboratif untuk Meningkatkan Perilaku Empati Anak Usia Dini

  Diah Utamy,  Universitas Sultan Ageng Tirtayasa (Untirta) Banten, Indonesia,  Indonesia

  Evi Afiati,  Universitas Sultan Ageng Tirtayasa (Untirta) Banten, Indonesia,  Indonesia

  Putri Dian Dia Conia,  Universitas Sultan Ageng Tirtayasa (Untirta) Banten, Indonesia,  Indonesia

  Diah Utamy , Evi Afiati , Putri Dian Dia Conia

  DOI: 10.59261/jequi.v3i2.44

  67-85

  • PDF
  • HTML

• Pengembangan Modul Bimbingan dan Konseling Tentang Bermain Peran Makro untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini

  Eka Aisyi Fiqriyah,  Universitas Sultan Ageng Tirtayasa (Untirta) Banten, Indonesia,  Indonesia

  Evi Afiati,  Universitas Sultan Ageng Tirtayasa (Untirta) Banten, Indonesia,  Indonesia

  Putri Dian Dia Conia,  Universitas Sultan Ageng Tirtayasa (Untirta) Banten, Indonesia,  Indonesia

  Eka Aisyi Fiqriyah , Evi Afiati , Putri Dian Dia Conia

  DOI: 10.59261/jequi.v3i2.45

  86-106

  • PDF
  • HTML

• Identifikasi Tingkat Kekukumuhan Kawasan Pemukiman Teratak Buluh Kabupaten Kampar

  Mashuri Mashuri,  Universitas Riau (UNRI) Pekan Baru, Indonesia,  Indonesia

  Mashuri Mashuri

  DOI: 10.59261/jequi.v3i2.42

  107-121

  • PDF
  • HTML

• Tinjauan Yuridis Terhadap Perilaku Kumpul Kebo (Samen Leven) Menurut RUU KUHP

  Rizky Amelia Fathia,  Universitas Semarang (USM) Jawa Tengah, Indonesia,  Indonesia

  Rizky Amelia Fathia

  DOI: 10.59261/jequi.v3i2.46

  122-132

  • PDF
  • HTML